Livro Avaliação. Uma Prática em Busca de Novos Sentidos

Este livro, com diferentes ângulos da avaliação educacional, traz para discussão a preocupação com a reconstrução do sentido da avaliação. Tem como tema central a avaliação escolar como uma prática que incorpora tensões constituintes das práticas sociais e reveladora de seus vínculos com as ações escolares.

É fundamental que a avaliação deixe de ser instrumento de classificação, seleção e exclusão social e se torne uma ferramenta para professores e professoras comprometidos com a construção coletiva de uma escola de qualidade para todos.

Este livro faz parte da coleção Pedagogias em ação, uma coleção votada para o espaço/tempo do cotidiano escolar. Tem como objetivo claro: contribuir de alguma forma, para se entender este momento e oferecer conhecimentos que ajudem e estimulem a um maior número de pessoas e de profissionais a participar do processo de transformação da escola e da sociedade.

Tem um público bem definido: todo(a) aquele(a) envolvido(a) e preocupado (a) com os rumos da educação, com o destino do país e do mundo.