Uma das tarefas da escola é zelar pela grafia correta de seus educandos, mas, paradoxalmente, ela não sabe como fazê-la. É como se para ela não valesse a exigência de que o escrever certo implica a ação recíproca de ensinar certo.
E o resultado é um ensino deficiente e uma sensação de incapacidade por parte do aluno. Este livro vem preencher duas importantes lacunas: a necessidade inquestionável do ensino adequado da norma ortográfica, requisito singular para a promoção das pessoas em sociedade , e o reconhecimento da existência de indivíduos menos talentosos na notação ortográfica, mas que, assim mesmo, podem progredir acadêmica e socialmente.
Na sua construção, divide-se entre, de um lado, uma reflexão sobre as teorias relativas à linguagem escrita, processamento, aquisição e considerações sobre o erro ortográfico; e, de outro, um caminho prático, com o delineamento de sequências didáticas e instrumentos de avaliação, para rever os métodos de estudo da palavra escrita.
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Autor(es) | |
Editora | Casa do Psicólogo |
Idioma | Português |
ISBN | 8580404975 9788580404975 |
Formato | Capa comum |
Páginas | 238 |
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A intenção do autor, com esta pequena obra, é apresentar algumas estratégias de leitura que te farão um leitor melhor, lhe ensinando a absorver mais conteúdo e ser mais produtivo nesse momento. Tudo isso através de uma linguagem acessível e bem objetiva.