A pesquisa que deu origem ao livro buscou conhecer práticas e interações entre crianças e adultos nas creches e nas escolas. Foi realizada pelo Grupo de Pesquisa sobre a Infância, Formação e Cultura/Infoc e baseada no projeto "Crianças e Adultos em Diferentes Contextos - a Infância, a Cultura Contemporânea e a Educação".
Coordenadas pela professora Sonia Kramer, as profissionais atuaram ao longo de quatro anos na cidade do Rio de Janeiro em 21 instituições - creches, escolas de educação infantil e escolas de ensino fundamental que tinham turmas de educação infantil.
A atividade incluiu observação, entrevistas individuais e coletivas com adultos e crianças, além da fotografia de espaços e equipamentos. Quatro grandes capítulos, divididos em subtemas, compõem o livro - o primeiro apresenta a educação infantil na cidade do Rio de Janeiro e as referências teóricas e metodológicas da pesquisa, discorrendo sobre os procedimentos usados para a realização do processo, assim como sobre as conquistas e os conflitos que o permearam.
O segundo trata de aspectos da convivência nas creches, como a forma como as crianças são vistas, sua expressão, a maneira como o espaço físico e os objetos influem na educação delas e aspectos éticos no cuidado com os bebês.
O terceiro apresenta interações entre crianças e alunos no trabalho pedagógico, enquanto o último aborda temas como a construção da identidade da educação infantil, o exercício das práticas de autoridade e o papel dos murais da escola.
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Autor(es) | |
Editora | Ática |
Idioma | Português |
ISBN | 8508123655 9788508123650 |
Formato | Capa comum |
Páginas | 232 |
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