A dificuldade de aprendizagem no período da escolarização fundamental, de uma perspectiva cognitivista, interfere na formação da autoestima, diminui o desenvolvimento da resiliência e pode aumentar a vulnerabilidade das crianças que, se somada a outras condições de risco, pode levá-las à incapacidade de enfrentamento e superação dos desafios iniciais do aprender.
Em razão dessa realidade, reunimos, neste livro, um conjunto de técnicas e instrumentos que facilitam o diagnóstico de crianças com dificuldades de aprendizagem, bem como a intervenção nesse quadro. Trata-se de práticas consolidadas pela experimentação, fundamentadas na Psicologia Cognitiva, à luz de Piaget e Vigotsky, em que o processo de aprender é exercido por indivíduos situado s em um contexto social, do qual recebem influências tanto motivacionais como de natureza tipicamente cognitiva.
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Autor(es) | |
Editora | Alínea |
Idioma | Português |
ISBN | 857516757X 9788575167571 |
Formato | Capa comum |
Páginas | 94 |
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