As camadas populares, no Brasil, vêm conquistando um espaço muito maior na escola. Entretanto, um projeto de acesso à aprendizagem de qualidade não foi traçado de modo a acompanhar essa conquista.
A democratização do acesso à escola não corresponde à democratização do acesso à aprendizagem de qualidade e, dessa forma, o direito de aprender, imprescindível à conquista da cidadania plena, tem sido negligenciado sistematicamente.
Em Linguagem e escola: uma perspectiva social, Magda Soares – avalizada por importantes estudiosos – institui suas reflexões críticas, focadas especialmente em torno dos problemas relacionados à linguagem no ambiente escolar e suas consequências para a aquisição real do conhecimento.
Ao mesmo tempo, a autora desvela a persistente falta de equidade na escola pública brasileira, visando colaborar, enfim, para que se torne real a ideia da democratização do ensino.
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Autor(es) | |
Editora | Contexto |
Idioma | Português |
ISBN | 8572449892 9788572449892 |
Formato | Capa comum |
Páginas | 160 |
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A intenção do autor, com esta pequena obra, é apresentar algumas estratégias de leitura que te farão um leitor melhor, lhe ensinando a absorver mais conteúdo e ser mais produtivo nesse momento. Tudo isso através de uma linguagem acessível e bem objetiva.