Primeiros Elementos de Semiótica. Sua Presença e Sua Importância no Processo de Ensino Aprendizagem

Bruno D' Amore  Martha Isabel Fandiño Pinilla 

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Descrição

Com muita força, a semiótica passou a fazer parte de maneira explícita da didática da matemática, a partir da metade da década de 1990 quando, dentre os primeiros, Raymond Duval evidenciou a necessidade de usa- Ia e as armadilhas que ela cria para a construção cognitiva dos objetos matemáticos. A partir de então, a semiótica passou a ser um dos temas de didática mais estudados pelos especialistas de todo o mundo, talvez mesmo o mais estudado. Dentre os estudos modernos da semiótica despertam um particular interesse aqueles realizados por Luis Radford. Este volume tem o objetivo de oferecer, a todos os professores, os primeiros elementos da disciplina e muitos exemplos de caráter didático concreto. A Finalidade, por um lado, é a de mostrar que a presença da semiótica é real, quotidiana e inevitável e, por outro, a de assinalar as armadilhas por ela criadas. Bruno D'Amore é matemático, filósofo e pedagogo, sendo os crês títulos obtidos na Universidade de Bologna; PhD em Mathematics Education; PhD Honoris Causa em Ciências Sociais e Educação da Universidade de Chipre; foi professor em tempo integral de Didática da Matemática junto à Universidade de Bologna; fundou e dirige o Núcleo de Pesquisa em Didática da Matemática de Bologna, o Congresso Nacional "Incontri con la Matematica'; a revista "La matematica e la sua didattica": atualmente é docente e orientador no programa de doutorado em Educación Matemática da Universidade Distrital Francisco José de Caldas de Bogotá. Martha Isabel Fandiíio Pinilla é licenciada em Matemática, com especialização em Educação Matemática, PhD em Mathematics Education; atualmente é docente contratada junto às Universidades de Urbino, Bologna e de Bolzano; também foi docente contratada na Escola Universitária Supsi de Locarno (Suíça); é codiretora do Congresso Nacional "lncontri con la Matematica"; é membro do comitê diretor do Núcleo de Pesquisa em Didática da Matemática de Bologna.
  • Idioma: Português
  • Editora: Livraria da Física (30/12/2014)
  • ISBN-10: 857861352X
  • ISBN-13: 9788578613525
  • Capa comum: 184 páginas

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